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【我和我的网课】柴春兰:让学生有获得感、提升感


文章来源:党委宣传部    发布时间:2020-03-09    浏览次数:478

  作为大学英语混合教学改革的排头兵、混合教学示范课程负责人之一,外国语学院教师柴春兰在甘肃老家用电脑连接手机热点,凭借精心、细心、爱心和全身心投入,实现了空中英语课堂有声有色。

  第一天上“网课”时,柴春兰提前30分钟开启了《大学英语(四)》网络课堂,在电脑另一端迎接久违的学生。9:50分,2019级医学药学生命A3班53人的头像已在Tencent课堂全部点亮。

  “亲爱的同学们,当前,大家正在度过一个非同寻常的假期,请大家务必珍惜与家人相聚的日子。战‘疫’当前,大家没有理由不学习。同学们,让大家坚定信心,居家学习助力湖北,翘首期待春暖花开。”简单、热情而有稳重的开场之后,  全班同学进入了学习状态,随后师生互动、回答问题的声音在网络上此起彼伏。

  这个新学期的第一个45分钟,似乎比以往任何时候都要短。很快到了下课的时候,但同学们的热情还很高涨,汇报展示还在继续中,意犹未尽。尽管是空中课堂,但是氛围不亚于现场教学。

  “对于同学们的表现,我非常满意。没开课前,我主要是担心网络会拥堵,担心课堂效果,现在看来,学生的到课率、平台运行的流畅度、学生配合之默契,确实令人兴奋。这要感谢我的学生,他们都出色地完成了课前预习。”

  为了最大程度畅通与学生的交流渠道,开课前一周学校发布了教学信息、教学方案和《致学生的一封信》,柴春兰细心落实每一位学生是否具备线上学习条件,是否能正常登录,并帮助学生解决在线学习中遇到的困难,提醒学生上课做好笔记。

  为了熟悉Tencent会议、Tencent课堂、钉钉直播App的功能,特别是提前感受Tencent课堂和钉钉直播的音质和画面是否清晰,柴春兰创建了虚拟教学班级,将爱人、姐姐和儿子三名家庭成员请进群,充当自己的“学生”,反复演练,听取建议。
  “除了网络速度,平台我不担心”,柴春兰干脆地说。“雨课堂我已经使用了三年,学生对此也很熟悉。Tencent课堂、Tencent会议、钉钉直播App,我也都试播了5、6次了,非常好用。”
  为了做好线上教学,柴春兰本着想学生之所想、教学生之所需的理念,认真进行教学设计,细心抓好每一个教学环节。课前,她要完成学生预习情况的线上检查,根据学生预习和提出问题,优化、微调教学方案;课上,她积极引导学生参与话题讨论,给学生充分展示、交流的机会;课后,她及时答疑并跟踪、监督学生作业完成情况。
  为调动课堂气氛,柴春兰精心设计提问、互动交流、在线答疑、小组展示等环节,力争做到有的放矢。她说,既要让学生的思绪扎根课堂不飞远,又让学生有强烈的获得感、提升感。

  (记者 李玲玲)

媒体石大

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